（2017-2019学年）

一、师资队伍建设的整体目标

   该建设周期内，力争建成药学系相对稳定的师资资源库，师资力量能够充分满足药学系各专业教学活动需求。

二、师资队伍的来源

1.依托学院自有的文化课教师资源，选拔通识教育教师；

2.选拔引进并着力培养中青年专业课教师；

3.选择聘用兄弟院校的专业课教师；

4.争取各校企合作企业的教学资源输入，把企业领导、行业专家、岗位能手充实到我们的专业课师资力量中来。

三、具体的师资队伍建设措施

1.通过我系2017级药学、中药学职业素质课的教学实践，结合学院教学督导和我系教学管理、教学评价的结果，在我院自有的专职文化课教师中选拔使用通识教育师资，并鼓励他们结合药学、中药学专业的特点，开发理实一体课和院级精品课程，态度积极主动、成绩显著者列入我系稳定的教师资源库。

2.力争选拔培养各1-2名药学、中药学专业毕业、硕士以上学历的青年教师。选拔培养1名药学系专职实验、实训指导老师。

3.建立健全外聘教师聘用机制，优化、稳定中药学专业的外聘教师团队

（1）首先制定外聘教师聘用程序，严格按照程序选聘教师。

（2）学院与外聘教师是平等互利的关系，在支付外聘教师合理报酬的同时，要与外聘教师签订“教学质量保证协议书”。

（3）建立“教学督导+学生评教制度”，给师生一致认为教学效果好、教学文件齐备质优的外聘教师列入我系的教师资源库，发放外聘教师证书，给予继续聘用的承诺。使优秀的外聘教师能够安心参与课程标准的制定、教学计划、教学大纲的修订、校本教材的编写审核等。同时也优化、稳定了外聘教师团队。

4.充分发挥校企合作企业的企业领导、行业专家、岗位能手的作用。

药品生产和经营企业，是药学、中药学专业人才输出的主要终端，对专业人才需求的感知最为敏感。所以必须把各相关行业企业的领导、专家和岗位能手作为药学系重要师资力量来建设，并在适当的时候建立专家咨询委员会，充分发挥他们在专业方向布局、教学资源整合、课程体系设置、教材建设、实习实训、评价标准制定、职业认知教育等方面的指导作用，不断提高我院药学系各专业专业人才培养的针对性和适应性。

把行业专家和岗位能手聘为药学系各专业“职业技能课”和“职业拓展课”的任课教师，真正把药学系的职业教育建立在药品行业的产业链上。

把学生喜欢、教学效果好的企业领导、行业专家、岗位能手列入我系的教师资源库，发放专业教师聘用证书。

四、目前的建设进度和面临的困难

1.建设周期已经过了三分之一，没有选拔到药学、中药学专业毕业的中青年教师，也没有选拔到专职实验、实训指导老师。

2.由于全国范围内劳动纪律日趋严格的总趋势，来自兄弟院校的外聘教师对上课时间的要求比以往任何时候更高，课程开出的集中度高，上课时间变动大。个别教师不能严格遵守上下课时间。

3.来自企业的教师有职务、有能力，但有的学历、职称比较低，课酬金低。另外，目前我们与企业的合作处于索取较多，输出较少的状态，不能理直气壮地利用企业的教师资源。

药学系筹备组

二〇一八年六月三日