一、专业名称及代码
【专业名称】药学专业
【专业代码】520301
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力
三、教育类型、学历层及学制
【教育类型】高等职业教育
【学历层次】大专
【学 制】三年
四、职业面向
所属专业大类 (代码) | 所属专业类 (代码) | 对应行业 | 主要职业类别 | 主要就业岗位群 |
医药卫生大类 (52) | 药学类 (5203) | 卫生 | 药师
制药工程技术人员
医药商品购销员
| Ø 药品生产、经营企业的技术或质量管理岗位 Ø 各级医疗机构的药学服务岗位 Ø 医药商品购销 Ø 药品质量检验 |
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向药品经营企业的医药商品购销员、医院药师药剂师、制药企业的工程技术人员、药品质量监督检查部门的质量检验和监督管理等工作的高素质技术人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
（一）素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
3.具有质量、环保和安全意识，具有信息素养、工匠精神、创新思维；
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一至两项艺术特长或爱好。
（二）知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础和中华优秀传统文化知识；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；
3.掌握人体解剖结构、生理等医学基础知识；
4.掌握药用化学基本概念、常见化合物结构及其基本性质、常用定性定量分析方法；
5.掌握典型和常见药物的结构特点、理化性质、药理作用、临床应用、不良反应及药物相互作用；
6.掌握用药指导和药学服务的基本知识与技能；
7.掌握处方审核、调配原则与基本程序；
8.掌握药品生产、检验的基本方法、原理、适用范围；
9.掌握药品储存养护知识；
10.熟悉无菌调配知识；
11.熟悉常见疾病发病机制、临床表现、药物治疗；
12.了解治疗药物监测及个体化给药知识；
13.掌握医药市场营销、药品质量管理与物流管理、零售服务等方面的基础知识。
（三）能力
1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
3.具有运用所学医学和药学基本理论、基本知识，依据药品说明书进行问病荐药并提供合理用药咨询的能力；
4.初步具有运用医药专业知识和营销技巧，搜集市场信息，制定营销计划，完成推广、销售药品、保健品、家用医疗器械的能力；
5.能够按照处方正确、独立完成基础药品调剂工作，进行安全合理用药指导；能够正确完成静脉用药集中调配；
6.能够根据药品性质，采取正确储存养护方法；
7.能够根据生产工艺要求和标准操作规程完成常用剂型生产，按照质量标准独立完成药品质量检测；
8.能够对各类医药企事业相关单位的各类专业信息进行收集、积累、整理，进行分析、归纳、总结；
9.能够利用或借助网络或富媒体平台等现代信息技术提供药学服务；
10.具有强烈的团队意识，能够与人协作完成既定任务；
11.具有一定的信息技术应用和维护能力。
七、课程设置及其学时安排、要求
本专业设置有公共基础课程和专业课程两大部分。
统筹公共基础课程、专业课程设置与学时安排，注重理论与实践一体化教学；结合学生实际开设公共基础、专业选修课，并将安全教育、社会责任、绿色环保、创新创业等内容融入专业课程和相关实践性教学；自主开设医院药学课程、连锁药店运营管理、医药电子商务、商务沟通与谈判四门专业特色课程，以更好地适应医疗机构和药品经营企业的岗位需求；促进书证融通，将职业技能等级标准的相关内容融入专业课程教学；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
(一)公共基础课程
1.必修课
思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、中华传统文化、高职英语、高职语文与应用文写作、计算机应用基础、高职体育、大学生心理健康教育。详见下表1。
表1：公共基础必修课程及其主要教学内容和培养目标
序号 | 课程名称 | 主要教学内容与培养目标 |
1 | 思想道德修养与法律基础 （48学时） | 1. 主要内容：理想信念、爱国主义、人生价值、道德理论，以及法律精神、法治理念等 2.培养目标：正确引导学生立志、树德和做人，使学生在心系国家同时也能规划好自己的人生道路，不断提高自身的道德和法律素养，努力成为能担当起民族复兴大任的时代新人 |
2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 （64学时） | 1.主要内容：马克思主义中国化的理论轨迹，毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，在中国革命、建设、改革和实现中华民族伟大复兴进程中的重要历史地位和作用 2.培养目标：使学生能够实事求是的认识问题，并解决问题；使学生牢固地树立中国特色社会主义的理想信念，增强历史责任感与使命感 |
3 | 形势与政策 （48学时） | 1.主要内容：形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识等。 2.培养目标：帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力 |
4 | 军事理论 （32学时） | 1.主要内容：中国国防、军事思想、世界军事、军事高科技、高技术战争、综合训练等 2.培养目标：掌握基本军事技能和军事理论，从而增强学生国防观念和国家安全意识，强化其爱国主义、集体主义观念，加强学生组织纪律性，锻炼学生吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，培养学生团结协作、求真务实的作风 |
5 | 中国传统 文化 （16学时） | 1.主要内容：中国传统文化，中华民族精神，如何提高学校教育文化品位和学生人文素养 2.培养目标：深入了解中国博大精神的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓。使学生从中获得人生的启迪，提升学生的民族自尊心，自信心，自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向 |
6 | 高职体育 （96学时） | 1.主要内容：体育教育、科学体育锻炼和提高体育素养 2.培养目标：培养学生掌握体育运动技能的基本理论、基本方法和技巧，让学生通过体育锻炼有针对性发展本专业今后从业和胜任工作岗位所需的身心素质 |
7 | 大学生心理健康教育 （32学时） | 1.主要内容：心理理论知识、心理体验与训练 2.培养目标：明确心理健康的标准及现实意义，掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养大学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高大学生心理整体素养 |
8 | 高职英语（128学时） | 1.主要内容：英语语言基础知识、英语策略和跨文化交际 2.培养目标：掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，掌握必要、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料的初步能力 |
9 | 高职语文及应用文写作（32课时） | 1.主要内容：阅读和口头表达、写作（以应用文写作为主）、鉴赏 2.培养目标：使学生初步掌握各文体的写作要领，提升学生的自我适应能力和人文素质 |
10 | 计算机应用基础 （64课时） | 1.主要内容：基础知识篇，一方面建立对计算机的概括理解，另一方面提供使用计算机必备的基础知识；现代办公平台篇，通过这些办公软件的学习，掌握现代办公的基本技能；应用技术篇，通过这部分的学习，掌握计算机网络技术和常用的计算机应用技术等 2.培养目标：熟练使用Windows7操作平台，ffice2010的主要软件Word2010、Excel2010和PowerPoint2010，了解网络的入门知识，理解一些计算机的常用术语和基本概念；养成获得计算机新知识、新技术的能力 |
2.选修课
党史国史教育、安全教育、职业生涯规划、创新创业教育、大学生美育、就业指导。
（二）专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。包括以下主要教学内容：
1.专业基础课程
设置专业基础课程8门。包括正常人体学、药用基础化学、生物化学、病原微生物与免疫学、分析化学、中医学基础、临床医学概要、药物经济学。详见下表2。
表2：专业基础课程及其主要教学内容
序号 | 课程名称 | 主要教学内容 |
1 | 正常人体学 （72课时） | 1. 人体结构概况； 2. 人体各大系统的解剖结构与生理功能； 3. 人体是一个统一的有机整体 |
2 | 药用 基础化学 （112课时） | 1. 无机化学基础 2. 有机化学基础 3. 要求与生物化学、药物化学、分析化学、药品检验技术的需求相适应。 |
3 | 病原微生物与免疫学 （48课时） | 1. 人类疾病相关病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检测方法及防治原则等基础理论；病原微生物学新进展及新的研究方法。 2. 医学免疫学基础知识 包括人体免疫系统的结构和功能、免疫应答、免疫功能异常所致疾病的病理过程和发生发展的机制及其诊断与防治。 |
4 | 中医学基础 （56课时） | 1. 中医学的形成与发展概况及中医学的基本特点； 2. 中医学的哲学基础：气一元论、阴阳五行； 3. 中医对正常人体的认识：藏象、精气血津液、经络和体质； 4. 中医对疾病的认识：病因与病机；养生与疾病防治原则 |
5 | 分析化学 （48课时） | 1. 绪论； 2. 定量分析的一般步骤、分析误差和数据处理； 3. 重量分析法； 4. 滴定分析概论与酸碱滴定法、 沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、电位法及双指示电极电流滴定法 |
6 | 临床医学 概要 （80课时） | 1. 临床医学基础 包括：疾病概述、局部血液循环障碍、组织损伤与修复、炎症、肿瘤； 2. 问诊与体格检查； 3. 实验室检查与特殊检查； 4. 临床常见病的诊治 |
7 | 生物化学 （32学时） | 1. 课程概述以及生化与医学的关系； 2. 分别阐述了蛋白质和酶的结构和功能； 3. 糖、脂类、氨基酸的代谢概况以及物质分解代谢过程中能量产生的方式和过程； 4. 核酸分子的结构与功能、遗传信息传递的过程及其调控； 5. 体内细胞与细胞信号转导的分子基础及通路； 6. 肝脏的生物化学、酸碱平衡和钙、磷及铁代谢等 |
8 | 药物经济 学概论 （32课时） | 1. 绪论 2. 微观经济学基本理论； 3. 药物成本分析、成本效果分析、成本效用及成本效益分析； 4. 药品市场分析、药品价格分析； 5. 药品费用控制分析； 6. 国家基本药物制度 |
2.专业核心课程
设置专业核心课程8门。包括药理学、药物化学、药物制剂技术、药品检验技术、药学服务技术、医院药学、医药市场营销与创业、药事管理与法规。详见下表3。
表3：专业核心课程及其主要教学内容
序号 | 课程名称 | 主要教学内容 |
1 | 药理学 （80课时） | 1. 药效学和药动学基本理论、基本概念及临床意义； 2. 传出神经系统、中枢神经系统、心血管系统、激素及作用于内分泌系统、内脏系统、抗生素、化学合成抗微生物药、抗肿瘤和免疫调节剂、抗寄生虫药、解毒药、局麻药和全麻药、抗过敏药各类代表药物体内过程的特点、药物的药理作用、临床应用、不良反应及注意事项以及药物的合理应用 |
2 | 药物化学 （48课时） | 1. 各类药物的发展史和最新进展； 2. 典型药物的化学名称、结构、理化性质、合成方法、构效关系、体内代谢及用途； 3. 药物在贮存过程中可能发生的化学变化及其化学结构和稳定性之间的关系； 4. 药物化学修饰的目的和方法； 5. 新药开发的途径和方法； 6. 近年来上市的典型新药的名称、化学名称、化学结构和用途 |
3 | 药物制剂 技术 （88课时） | 1. 药物制剂的基本理论； 2. 各种剂型的概念、特点、分类、质量要求与检查、制备方法与工艺；辅料性质与作用； 3. 单元操作及其设备工作原理、维护保养；包装与储存要求； 4. 药物制剂的新技术与新剂型； 5. 生物药剂学与药动学基础知识 |
4 | 医药市场 营销与创业 （48课时） | 1. 市场营销的发展历史，创业与营销的关系； 2. 医药市场营销的特殊性与顾客的让渡价值； 3. 创业前期的市场调研； 4. 创业中的市场细分； 5. 创业者如何选择目标市场以及创业中的市场定位； 6. 创业中的策略，包括产品策略、定价策略、促销策略； 7. 创业中的财务管理 |
5 | 药品检验 技术 （32课时） | 1. 药品质量标准组成及查阅； 2. 药品质量检查意义及发展趋势； 3. 实验室数据记录与管理； 4. 药物的鉴别、检查、含量测定方法原理及应用； 5. 紫外可见分光光度计、红外分光光度计、荧光分光光度计、薄层色谱法、高效液相色谱仪、气相色谱仪操作及维护保养； 6. 芳酸及其酯类、胺类、磺胺类、杂环类、生物碱类、抗生素类、维生素类、甾体激素类、巴比妥类药物结构性质、对应分析方法及其典型药物分析； 7. 中药制剂分析及新技术应用； 8. 体内药物分析 |
6 | 药学服务 技术 （32课时） | 1. 药学服务与咨询的基本内容； 2. 药学服务道德、礼仪与顾客接待技能； 3. 用药教育与指导的原则； 4. 药物治疗的基本过程及原则； 5. 体温、血压、血糖等的测量以及药历的书写； 6. 慢病管理与健康宣教； 7. 联合用药与关联销售； 8. 药物警戒以及药品不良反应监测与报告； 9. 药学信息服务 |
7 | 医院药学 （40课时） | 1. 医院中西药品调剂 包括处方审核、药品调配、药学计算、药品陈列； 2. 医院药品的仓储管理； 3. 常见疾病的合理用药指导； 4. 常见剂型的合理使用； 5. 特殊人群的合理用药； 6. 常用医学检查指标和药品说明书的的解读； 7. 医院制剂配制与检验； 8. 静脉用药集中调配； 10.临床用药评价 |
8 | 药事管理 与法规 （48课时） | 1. 药品管理法及药品相关法规，药品管理的体制及机构； 2. 药品质量监督管理的基本知识； 3. 药品研发、生产、经营、信息管理、价格管理、处方调配、医疗机构药品管理等方面监督管理要点与方法； 4. 特殊药品管理； 5. 执业药师管理及药师职业道德与行为准则 |
3.专业拓展课程
设置专业拓展课程3门。包括疾病营养学、医药电子商务、连锁药店运营管理。详见下表4。
表4：专业拓展课程及其主要教学内容
序号 | 课程名称 | 主要教学内容 |
1 | 疾病营养学 （40课时） | 1. 疾病营养学基础知识 包括：营养与营养素及其摄入量；能量及其供给； 2. 保健食品、强化食品与转基因食品； 3. 特殊人群的营养治疗； 4. 常见疾病的营养治疗 |
2 | 医药 电子商务 （24课时） | 1. 医药电子商务基础知识； 2. 我国医药电子商务发展的法制环境和特殊规律； 3. 医药电子商务活动的一般过程和实现技术； 4. 常用医药商务网站； 5. 医药电子商务发展前景 |
3 | 连锁药店 运营管理 （56课时） | 1. 连锁药店运营管理基础 包括概论、连锁药店经营决策与计划、连锁药店门店组织结构设计、连锁药店企业文化、连锁药店财务管理、连锁药店信息管理 2. 连锁药店运营管理实务 包括连锁药店开办与选址、连锁药店营业场所设计、连锁药店药品陈列管理、连锁药店盘点管理、连锁药店收银管理、连锁药店安全管理、顾客心理分析等 |
4.专业选修课
为了给学生提供更大的自由发展空间、更好地发挥学生个性、更有效地凸显学生的职业特色和个人特长、突破千人一面的人才培养模式、造就创造性特色型人才而提高毕业生的就业率，将管理学基础、医疗器械营销、商务沟通与谈判、制药机械设置为专业选修课程。
5.实践性教学环节
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验、实训在理实一体课堂、校内基础实验室、校内实训室、校外实训基地、校企合作医院、企业完成。包括：
（1）正常人体功能检验与检查；
（2）经典药物药理作用实验；
（3）常用玻璃仪器基本操作；
（4）常用物理常数测定；
（5）常见化合物化学鉴别反应；
（6）常见剂型的制备与质量检查；
（7）药品质量标准查阅；
（8）常见分析方法在药物定性定量分析中的应用；
（9）分析仪器操作
（10）药品调剂、静脉药物配置操作、药品储存保管；
（11）医药商品营销实训；
（12）见习、综合实训、跟岗实习、顶岗实习等实践教学。
社会实践教学严格按照教育部等五部门《职业学校学生实习管理规定》进行。由学校组织在大型中药初加工企业、中药制药企业、二级以上综合性医疗机构、药品经营企业完成。
本专业修课总时数2720学时，折算170学分(约16学时折1分)。包括必修课1576学时，选修课184学时，入学国防劳动教育和专业见习、实训共240学时，顶岗实习720学时。公共基础课占比为31.82%；专业基础课占比27.27%；专业核心课占比23.64%；专业拓展课占比6.82%；选修课占比10.45%。实践教学在总课时的占比55.07%。
八、基本条件与质量保障
（一）师资队伍
1.学生数与本专业专任教师数比例不高于25：1，双师素质教师占专业教师比例达60%以上,专任教师队伍的职称、年龄形成合理的梯队结构。
2. 专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有药学相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外药学行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.专业教室基本条件
专业教室配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接人或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
(1)理化综合实验室
配备超声波清洗仪、离心机、恒温水浴装置、旋转蒸发仪、熔点测定仪、电子天平、移液管、滴定管、旋光仪、脆碎度检查仪、溶出仪、紫外可见分光光度计、高效液相色谱仪等。理化实验常用玻璃仪器应满足每人1套，大部分实验的仪器台套数满足不超过每组4人。
(2)模拟药房
模拟药房应配置计算机、药品架、药品柜等。
建立实训室(基地)安全管理规定与安全事故应急处置预案。建立实验室危险化学品安全管理规范与应急处置预案。严格实行“五双”管理。
3.校外实训、实习基地基本要求
具有稳定的校外实训基地，能够开展品零售、用药指导、药品调剂、静脉药物配置、库房管理、制剂生产、药品质量检验与管理等实训活动。实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
具有稳定的校外实习基地，能提医药商品购销、药师药剂师、药品生产和质量检验等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
4.支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
(三)教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进人课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料；有关职业标准，有关中药生产经营的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。各院校图书馆或所属院(系)的资料室中应具有一定数量与本专业有关的图书、期刊、手册、电子资源等各类资料，且利用率高，有完整的学生借阅档案。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
（四）教学方法
遵循以“职业素质为基础、职业活动为导向、职业能力为中心、学生为主体”的原则，创新教学模式，强调培养目标、专业教学与职业岗位三者的高度一致性，实施“任务驱动、课岗融合、教学做合一”的教学模式。根据职业岗位对专业素质、专业知识和专业技能的需求，层层分解各门专业课程的教学内容所要完成的各项任务，根据岗位任务设置理实一体的教学活动。
根据课程内容和学生特点，选择采用讲授、案例式教学、启发式教学、讨论式教学、情景式教学、仿真摸拟、角色扮演等不同的教学方法开展教学，必要时多种教学方法组合创新，达到理实一体教学的目的。同时引导学生积极思考，激发学生学习的主动性，提高教学效果。
恰当、充分地使用现代教育技术手段开展教学活动。着力营造数字化、信息化的教学环境，理论教学与实验、实训指导都必须使用多媒体课件进行，课件内容要丰富。因为图文并茂、形象生动的多媒体课件在增强学生学习兴趣的同时，还可以增加教学信息量，从而提高教学效果；进行虚拟现实技术在中药学专业建设中的应用，逐步建立建立虚拟实验室、虚拟药房等仿真教学环境，缩短课堂与现实的距离，提升中药学专业的教学效果。
（五）学习评价
1.课程考核评价方法
根据不同学习领域及课程特点，采用学生自评、小组比评、教师综合评价等多种考核形式，重点对所学课程的基本理论、基本技能、知识运用、解决问题的能力等情况进行考核。一般由过程考核、期中考核和期终考核三部分组成。过程考核包括考勤、课堂讨论及课堂表现等；期中考核主要考核学生对各学习情境的知识掌握情况及知识运用情况；期终考核主要考察学生对基础知识、基本技能的掌握情况及运用专业知识分析问题的综合能力。过程考核成绩占课程考核成绩的20%，阶段考核成绩占30%，期终考核成绩占50%。
2.实训考核与评价
实训教学考核主要考察学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。操作性实训项目分别按照实训操作步骤、操作标准、问题处理与解决等内容细化评分标准，按百分制评分；设计类实训项目按设计编制完成质量、设计创新性、设计实用性、设计答疑情况等，按百分制评分。
3.顶岗实习考核与评价
顶岗实习成绩考核由实习单位（现场指导教师）考核与校内专任实习指导教师考核两部分组成。主要包括顶岗实习期间的出勤表现、实践技能的训练提高程度、实习报告的完成质量等。实习单位的评价成绩占70%，校内实习指导教师的考核成绩占30%。
（六）质量保障
1.学院和药学系建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.学院和药学系要完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.学院建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.药学系要充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
本专业学生要求顺利完成以下学习任务，经考核及格（包括一次补考及格机会）或修满170学分，准予毕业。包括：
（一）完成思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、军事理论、中国传统文化、高职体育、大学生心理健康教育、高职英语、高职语文及应用文写作、计算机应用基础10门公共基础课程的学习任务，考核及格或获得相应的学分。
（二）完成正常人体学、药用基础化学、生物化学、病原微生物与免疫学、分析化学、药物经济学概论、中医学基础、临床医学概要8门专业基础课程的学习任务，考核及格或获得相应的学分。
（三）完成药理学、药物化学、药物制剂技术、药品检验技术、药学服务技术、医院药学、医药市场营销与创业、药事管理与法规8门专业核心课程的学习任务，考核及格或获得相应的学分。
（四）完成疾病营养学、医药电子商务、连锁药店运营管理3门专业拓展课程的学习任务，考核及格或获得相应的学分。
（五）完成2周（合计60课时）的入学、国防、劳动教育，6周（合计180课时）的专业见习和综合实训任务，或获得相应学分。
（六）顺利完成24周（合计720课时）的顶岗实习任务，获得相应的学分。
（七）在校期间参加“1+X证书”制度试点后取得多类国家认可的中级以上的职业技能等级证书核加3-5学分，但证书的获取要符合1+X关于证书的要求。
十、附件
附件1：教学进程表
山西同文职业技术学院药学系
附件1
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